Der Nischenkanal der „Abi-Kämpfer“
Meine User: zwei Extremgruppen! Die einen kämpfen ums „Deutsch-Abi-Überleben“, die anderen um ihre 15 Notenpunkte für das Studium der Medizin, Psychologie usw. Beide Gruppen eint Entschlossenheit, für dieses Ziel alles zu geben. Im Internet gehen sie komplett unter: Es hilft ihnen null, mit 10-Minuten-Sendungen abgespeist zu werden! „Abi-Kämpfer“ fragen nicht nach Minutenzahl und Zeitaufwand, sie wollen strukturiert, zielgenau, mit Substanz vorbereitet werden, das biete ich, erwarte jedoch Einsatz, Entschlossenheit und Erfolgswillen – kurz: „Abi-Biss“! „Abi-Kämpfer“, hängt euch rein – nicht resignieren! Druckt euch meine Manuskripte in Farbe aus, seht euch meine Sendungen an und vertraut euch und mir!
Klaus Schenck
Lektüre-Durchblick zu Inhalt und zur Interpretation – fürs mündliche Abi
Inhalt und Personen
YouTube-Sendung: Inhalt – packend erzählt (27 Minuten): https://www.youtube.com/watch?v=cr0rdkFfbnU&list=PLgGIkOSoO_ssMFwhJQM_6ykttqibnpfws&index=2
Personen – kurz charakterisiert: https://www.klausschenck.de/ks/downloads/f37-03-eichendorff-marmorbild-personen.pdf
Interpretation
Gesamt-Interpretation (120 Minuten): https://www.youtube.com/watch?v=LMEjwW4e-2A&list=PLgGIkOSoO_stN7jOJtdLKQCjrrClw_mLk&index=3
Manuskript zur Interpretation mit genauen Minutenangaben, um seine selbst gewählten Schwerpunkte zielgenau finden zu können: https://www.klausschenck.de/ks/downloads/f37-04-eichendorff-marmorbild-gesamt-interpret.pdf
- 1. Entstehung und Quellen [Minutenzahl: 7.30]
- 2. Personen
- Florio [Minutenzahl: 15.40]
- Fortunato [Minutenzahl: 42.40]
- Donati [Minutenzahl: 49.00]
- Bianka [Minutenzahl: 53:00]
- „schöne Dame“/Venus [Minutenzahl: 59.40]
- 3. Interpretationsansätze [Minutenzahl: 1:10.00]
- Literaturgeschichtlicher Interpretationsansatz [Minutenzahl: 1:11.00]
- Poetologischer Interpretationsansatz [Minutenzahl: 1:18.40]
- Religiöser Interpretationsansatz [Minutenzahl: 1:24.00]
- Psychoanalytischer Interpretationsansatz [Minutenzahl: 1.38.30]
- Gendertheoretischer Interpretationsansatz [Minutenzahl: 1:53.30]
Wiederholungsphase (kann teilweise auch an den Anfang gestellt werden)
In Briefform kurz zusammengefasst (ungefähr eine Textseite)
- Inhalt: https://www.schuelerzeitung-tbb.de/joseph-von-eichendorff-das-marmorbild-inhalt-in-briefform/
- Interpretation: https://www.schuelerzeitung-tbb.de/joseph-von-eichendorff-das-marmorbild-interpretation-in-briefform/
Rückmeldungen auf die YouTube-Sendungen
- Sehr gutes Video: Danke!! (Interpretation)
Nicht piensen + klagen → anpacken + tun!
Für ukrainische Jugendliche habe ich meine Internetplattform zur Verfügung gestellt. Gleiches wollte ich jüdischen Jugendlichen anbieten und mailte alle jüdischen Gymnasien an – bis jetzt ohne Antwort. Mir wäre wichtig gewesen, jüdisches Leben in Deutschland sichtbar zu machen. Ich stelle das „Deutsch-Abi-Wochenblatt“ für Oberstufenschüler kostenlos auf meiner Homepage jeden Montag ein, schreibe für das städtische Mitteilungsblatt und ein Infoblatt in Arosa und als Pressewart für unseren Tennisclub. Alles nichts Weltbewegendes, aber es ist ein konkretes Tun, ein konkretes Engagement, ein konkreter Dienst für andere. Das nimmt mir das sinnlose Grübeln, Ängstigen und Verzweifeln an einer Welt, der ich mich hilflos ausgeliefert fühle.
Meine vier Schritte: Träumen, Wollen, Tun, Bekommen!
Der „Wenn“ und der „Hätt“ henn noch nie was g´hätt.
Klaus Schenck
„Gebt nicht auf! Für den Triumph des Bösen braucht es nur eines – die Untätigkeit der Guten.“ (Nawalny)
