Für mich war die Führung viel zu kurz, denn ich hatte großen Respekt vor der Kampfsportart, sodass ich die kommenden Duelle so lange wie möglich hinauszögern wollte. Ich kamaber nicht daran vorbei, Herr Schenck übernahm die Fotodokumentation, also zog ich noch ein wenig ängstlich meine Sportkleidung an.

Die zwei Fechterinnen zeigten uns die drei Waffen Säbel, Florett und Degen, wobei letzteres an diesem Tag eine große Rolle für uns spielte. Alle nahmen den Degen in die Hand, wir sollten ihn wie eine Pistole halten, was aber schon die ersten Probleme darstellte. Nach erneuten Erklärungen klappte es dann auch bei jedem, sodass wir zum nächsten Schritt kommen konnten, bei dem es viel Gelächter gab. Der Ausfallschritt sah weder sportlich noch ästhetisch aus, was aber nichts ausmachte, weil wir Anfänger uns alle ungeschickt anstellten.

Anschließend wurde uns die Schutzkleidung gebracht, bestehend aus einer Hose, einem Brustschutz, einer Unterziehweste, einer Jacke, einem Handschuh sowie einer Fechtmaske. Die nächste Schwierigkeit wartete auf uns, alle fragten sich nur: Wie soll ich das alles anziehen?! Nach einer gefühlten Ewigkeit und mit zehn Händen, die mir halfen, hatte auch ich es geschafft, meine Kleidung anzuziehen. Weitere sieben Leute hatten dieselben Probleme wie ich, wieder gewonnene Zeit für mich, in der ich mich keinem Gegner stellen musste.

Doch ich kam nicht daran vorbei und schließlich stand ich auf der Planche. Tamina und Eva erklärten uns, wie wir die elektronische Sicherung an den Degen anschließen musste, dann wurden wir auch noch mit einem Elektrokabel festgebunden, es gab kein Zurück mehr.

Ich stellte mich meiner ersten Gegnerin, Stephie, gegenüber, die genauso ängstlich war wie ich, dann ging es los. Anders als erwartet fand ich das Duell gar nicht so schlimm, es machte sogar richtig Spaß! Einen Punkt nach dem anderen erkämpfte ich mir, Fechter schauten uns zu, wir wurden belächelt. Doch es machte mir nichts aus, ich war begeistert. Nicht nur mir ging es so, man merkte richtig die Freude der anderen Fecht-Anfänger, auch der Holländer. Das Einzige, was mir jetzt noch zu schaffen machte, war die viel zu warme Kleidung. Unter der Maske fühlte es sich an, als befände man sich in einer Sauna. „Wie halten die das alle nur aus?“, fragte nicht nur ich mich. Meine nächste Gegnerin war Anna, anschließend folgte Tobias. Nach etwa einer Stunde war ich richtig geschafft. Die Wärme war fast nicht mehr auszuhalten, ich war einfach nur fertig. Mein einziger Wunsch hieß nur noch eine eiskalte Dusche!!

Artikel: Stefanie Geiger

Fotos: Klaus Schenck

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Der erste Tag der Holländer in Deutschland wurde zum Wenkheim-Tag. Diesmal war es meine Aufgabe den Holländern und auch den Einheimischen die Schönheit und Besonderheiten meines Dorfes zu offenbaren.

Zuallererst besuchten wir meinen Vater in seiner Glasbläserei. Nach der Begrüßung folgten ungläubige Gesichter seitens der Schüler und bald wurde klar, welch falsches Bild man sich unter dem Beruf meines Vaters vorgestellt hatte. Uns erwarteten keine „kleinen, bunten Glasfigürchen“, wie fälschlicherweise von einigen angenommen, sondern Glasgebilde größeren Kalibers, Destillations-, Filter- und Kühlgeräte, die letztendlich aber trotzdem nur ein kleines Stück in einer großen Anlage sein werden. Die Aufträge, hauptsächlich von Ingenieuren, umfassen oft nur eine Skizze mit Außenmaßen, die für unsereinen nur ein paar geometrische Formen darzustellen scheinen, und Informationen zu Funktion der gewünschten Arbeit. Während durch meinen Vater die Funktionsweise einzelner Beispielaufträge erklärt wurde, konnten wir hautnah durch Anfassen und Halten ein neues Bild gewinnen, wobei die Angst etwas kaputt machen zu können, wofür mein Vater nach eigenen Angaben acht Stunden gearbeitet hatte, in den Gesichtern sichtlich zu erkennen war.

Anschließend erforschten wir unter Anleitung meines Vaters Eigenschaften von Glas. So fanden Herr Schenck und Stephanie heraus, dass man angeritztes, verletztes Glas mit Leichtigkeit brechen und erhitztes Glas sogar mit der Schere schneiden kann. Sterre nahm als erstes am Brenner Platz, um ein Gefühl für die Biegsamkeit eines Glasstabes unter großer Hitze zu bekommen.

Schon bald sammelten sich die Fragezeichen in den Köpfen der neuen Glas-Profis, wo bleibt das Blasen, das man ebenfalls vom „Glasbläser“ erwartet? Um diese Frage zu beantworten und jedem ein Andenken zu ermöglichen, durfte nun jeder selbst eine Glaskugel blasen, was sich als schwieriger herausstellte als gedacht. Während einige schon beim ersten Versuch eine Kugel gelang, die auch wirklich diese Form hatte, gab es bei manch anderen ersten Versuchen keinen Zusammenhang mehr zur gewünschten Kugelform.

Doch letztendlich verließ jeder mit seinem persönlichen Glaswerk die Firma und machte sich mit mir auf zu einer Führung durch das unscheinbare Wenkheim, das die Holländer durch seine Hügel (oder wie sie selbst sagen würden „Berge“) in die Knie zwingen sollte und viel mehr Geschichte zu bieten hat, als von den anderen zuvor angenommen. Zwei Kirchen, zweier Konfessionen, die sich einen alten Wehrturm als Kirchturm und dieselben Glocken teilen, ein Schloss, welches im 19. Jahrhundert zerstört wurde, die oft vergessene Verbindung der Wenkheimer Bürger zur Entführung Luthers, unterirdische Tunnel, die schon über ca. zwei Jahrhunderte keiner mehr betreten hat und vieles mehr. Beim Vorbeigehen an der evangelischen Kirche trafen wir zufällig den Pfarrer, welcher uns die Kirche aufschloss und eine Orgeleinlage an einer Orgel, die noch einen Tretbalgen besitzt, erlaubte. Weiter ging unser Weg zur Synagoge und von der evangelischen Geschichte über zur jüdischen Geschichte, denn auch das Judentum war in Wenkheim bis zum Zweiten Weltkrieg stark vertreten und prägte unser Dorf. Das Ende meiner Führung fand sich auf dem abgelegenen Judenfriedhof im Wald und brachte Bewunderung für die Größe und vor allem für den gut erhaltenden Zustand des Judenfriedhofes mit sich.

Auf dem Rückweg war die Freude über das bevorstehende Pizza-Essen groß. Zu elftquetschten wir uns an einen Tisch, von dem bald vor lauter Pizza nichts mehr zu sehen war. Als wir uns gestärkt zurücklehnten, stimmten wir eine Gesangseinlage ein, brachten den Holländern deutsche Zungenbrecher bei und rundeten den ganzen Abend durch Heilerde-Gesichtsmasken ab. Nach nfänglichen Berührungsängsten ließen sich die meisten doch überreden mitzumachen und sogar Herr Schenck unterzog sich der Verjüngungskur.

Artikel: Debora Eger

Debora.Eger@gmx.de

Fotos: Stefanie Geiger

Galerie

Deutschlehrerin Irmgard Trabold, gebürtige Reicholzheimerin, stieß auf eine Print­ausgabe der Schülerzeitung und war so begeistert, dass sie sofort mit dem beraten­den Lehrer Klaus Schenck Kontakt aufnahm -  und schon nach wenigen Tagen stand der gemeinsame Redaktionsbeschluss: „Da fahren wir hin!“, genehmigt von Schul­leiter Deeg.

Redaktionsmitglieder Debora Eger (Chefredakteurin), Stefanie Geiger (Fotografin), Tobias Haas (Computer) und Anna Winkler (Redakteurin) erstellten zusammen mit dem beratenden Lehrer zwei minutiös durchgeplante Präsentationen, die auch die Übersetzung ins Niederländische im Zeitrahmen berücksichtigt    en und gaben somit dem „Tag der deutschen Sprache“ eine authentische Note.

„Traum von Amsterdam“ wurde nicht nur mit Begeisterung von der FT-Redaktion ge­sungen, den Holländerinnen beigebracht, sondern auch mit einem Tagesausflug rea­lisiert neben vielen anderen Programmpunkten. Aber ohne die großzügige Spende des Rotary-Clubs Tauberbischofsheim wäre der Traum von Holland ein Traum ge­blieben.

Bei der Vorbereitung des Gegenbe­suchs der Holländerinnen zeigte die neue FT-Redaktion ihre Stärke: Teamgeist. Gemeinsam wurde ein vielfältiges Programm – perfekt durch­organisiert – erstellt, gemeinsam wurde es zusammen mit den hollän­dischen Gästen verwirklicht, das Ge­meinsame aus innerem Engagement durchzog die gesamten fünf Tage mit den Holländern.

Jedes Redaktionsmitglied war für einzelne Teile der Programmgestaltung verant­wortlich: Glasbläserei, Führung durch Wenkheim, Pizza-Essen, Würzburg mit genügend Zeit für eine ausgedehnte Einkaufstour, Fingerfood-Abend, Rothen­burg, Stadtführung durch Tau­berbischofsheim, Fechten, Ab­schiedsparty, bei der schon vorher der gemeinsame Einkauf der gesamten „Fressalien“ für Stimmung sorgte.

Und noch etwas wurde gemeinsam in die Tat umgesetzt: handyfreie Zeit während des offiziellen Programms, besonders aber während der gemeinsamen Mahlzeiten. Die Idee stammt von Chefredakteurin Debora, die derzeit bewusst für eine Woche auf das Handy verzichtet, um darüber zu berichten. Diese Idee nahm der beratende Lehrer als Herausforde­rung entschlossen auf und Anna Winkler erfand die Namensschöpfung: „no­Phone-Redaktion“. Noch war das Handy-Verbot ein wenig gewöhnungsbedürf­tig, aber die Intensität des Gemeinsamen, die Prä­senz des Gegenwärtigen, für viele Jugendliche ganz ungewohnt, entschädigten für die Überwindung, ge­meinsam sichtbar zum gleichen Zeitpunkt das Handy komplett auszuschalten.

Artikel: Klaus Schenck

Klaus [dot] Schenck [at] t-online [dot] de

Fotos: Stefanie Geiger, Klaus Schenck

Handy, Sammelbegriff aller mobilen Möglichkeiten, um dort nicht zu sein, wo man ist! Du, Handy, raubst die Konzentration meiner Schüler, du, Handy, tötest die Effizienz meiner Schülerzeitungs­redaktion, du, Handy, zerstörst das Zuhören bei Gesprächen, du, Handy, mordest als Betrugswaffe bei Klassenarbeiten die Motiva­tion der Enga­gierten! Du, Handy, du trittst alle Werte, die mir wichtig sind, mit Füßen! Du, Handy, du bist mein Feind!

Alle Strafandrohungen in den Klassen halfen nichts, dir, Handy, gehörte der heimli­che Sieg. Du steuertest geräuschlos die Inte­ressen meiner Schüler, du raubtest auch mir die Konzentration, als ich meinen Blick über die vielen gesenkten Häupter schwei­fen ließ! Du machtest still, leise und meist unerkannt meinen Unterricht zu­nichte! Jetzt musst du daran glauben, dich mach‘ ich tot!

Zu Unterrichtsbeginn wirst du von einem Schüler in einer Schachtel eingesammelt, du weg, Mitarbeit da! Hallo, Handy, deine Verführungsmacht ist gebrochen, du, Zeitvergeuder, meine Schüler durchschauen dich, auch wenn sie dich innig lie­ben, sie kennen dein räuberi­sches Wesen, entzaubert liegst du nun gestapelt in der Schachtel, zuckst vibrierend hier und da, das war’s dann aber auch! Mir gehört der Unterrichtssieg und dir nur noch das Schwei­gen!!!

Du, Handy, tötetest immer stärker die Aufmerksamkeit in den Redaktionssitzungen, du mordetest die absolute Präsenz, die ich fordere, um Visionen, Träume, Ideen zu Taten, zu Erfolgen werden zu lassen! Du be­stimmtest unsere gemeinsamen Essen, un­sere gemeinsamen Runden im Café, unter dem Tisch warst du Gesprächszerstö­rer teils versteckt, aber doch stets deutlich Meister im Kommunikationsring. Du ver­unmöglichtest jedes angemessene Gespräch, du reduzier­test jede Kommunikation auf wenige Worte: Hast du schon gesehen? Guck mal, was ich gerade bekam? Ist das Foto nicht witzig? Kennst du dieses App schon? …

Zum Mar­kenzeichen unserer Schülerzeitung wird nun das Abschalten von dir, wir machen dich zeitweise kalt. Dein Schweigen ist unser Reden, dein zeitlicher Tod unsere Le­bendigkeit, unsere Kreati­vität, unsere Gespräche.

Du, Handy, stellst dich bei Gesprächen ins Zentrum und mich ins Abseits! Du nimmst mir das Menschliche, meine Würde, du raubst mir mein Gegenüber, das dich stets im Auge, stets im wartenden Ohr hat, – aber kein Ohr für mich, meine Fragen, meine Erzählungen. Und wieder zwingst du Menschen zu banalem Voka­bular: Was hast du gerade gesagt? Worüber haben wir gerade gesprochen? Der XY hat mir gerade eine SMS geschickt! … Ich bin ein Mensch, will wahrgenommen wer­den, du Spalter des Zwischenmenschlichen! Hier, Handy, scheint deine böse Macht noch ungebrochen!

Du, Handy, der du platzt vor Stolz über jede technische Innovation, die dich als Be­trugswaffe für Schüler geeigneter macht, du tötest Schritt um Schritt Motivation und Leistungsbereitschaft im Unterricht. Ja, über dich, Handy, tuckern die Lösungen in Mathe, Wirtschaft und anderen Fächern, ausgerechnet von älteren Schülern im Ne­benraum, Studenten in der nahe gelegenen Uni-Stadt! Du, Handy, schiebst Faulen, Trägen, Desinteressierten die super Noten zu, du lässt den Engagierten in ohnmäch­tiger Wut schäumen wegen seiner schlechteren, aber ehrlichen Punktezahl! Dich, Handy, in Klassenarbeiten so schalten und walten zu lassen, ist ein Verbrechen an den Ehrlichen, begangen durch Lehrer-Blindheit oder –Desinteresse! Nur ein totes Handy ist ein gutes Handy und die Handys haben in Klassenarbeiten tot zu sein, um gut zu sein!

Handy, dir ist gelungen das Menschliche, das Mitmenschliche zu zerstören. Ge­senkten Hauptes rennt eine ganze Generation durch eine Welt, die sie nicht mehr sieht! Blickt eurem Gegenüber ins Gesicht, ihr Handy-Autisten, ihr gleicht Pawlow’ischen Hunden, bei jedem Glöckchen zuckt eure Hand reflexartig nach dem Handy. Schaut euch wieder in die Au­gen, schaut in die Welt, hebt eure gesenkten Handy-Augen nach oben, hoch zu den Sternen, zu den Ideen, zu den Visionen, wer­det endlich wieder das, wofür ihr euch haltet: freie Menschen!! Brecht die Handy-Tyrannei, rebel­liert gegen das Handy-Diktat, schafft euch Freiräume für den Mitmenschen, die Welt, für Träume, schafft euch Freiräume für euch!!

Handy, du bietest großartige Chancen! Handy, du wirst so schnell zum Fluch! Handy, du bist nur Technik, wir haben dich in der Hand – wörtlich und über­tragen – wir ent­scheiden über dich, nicht du über uns!

Artikel: Klaus Schenck

Fotos (herzlichen Dank meiner 12.1 am Wirtschaftsgymnasium Tauberbischofsheim für ihre begeisterte und ideenreiche Handy-Vorführung für die Kamera): Klaus Schenck

• Deutsch-Homepage (für schwächere Deutsch-Oberstufenschüler): www.KlausSchenck.de
• Schülerzeitung („Financial T(’a)ime“ / Kaufmännische Schule [Wirtschaftsgymna­sium] Tauberbischofsheim): www.schuelerzeitung-tbb.de
• Oberstufen-Sendungen auf YouTube (meist Deutsch und Psychologie / u.a. akti­vierende Schüler-Referate am Activboard / Abi-Präsentationsprüfungen): http://www.youtube.com/user/financialtaime
• Weitere Pädagogik-Veröffentlichungen: http://www.klausschenck.de/ks/veroeffentlichungen/paedagogik/index.html

Artikelanfrage

Wir wollen von der Schülerzeitung eine ganze Serie zu diesem Thema veröffentli­chen und freuen uns über eine kritische Sicht zum Handy.

Hier erste Ideen:

• Handy im Unterricht (kann auch anonym veröffentlicht werden): Häufigkeit der Nutzung / Störfaktor / Ablenkung / Lehrermaßnahmen / Sinn, es komplett ab­zunehmen
• Handy bei Klassenarbeiten (wird anonym zusammengestellt und veröffent­licht): Welche Täuschungs-Methoden mit dem Handy kennst du,  hast du schon erlebt / wie ist dein Gefühl, wenn deutlich schwächere Schüler die No­ten per Handy ergaunern / wie siehst du die Kontrolle der Lehrer / welche Kontrollvorschläge machst du Lehrern?
• Schaltest du ab und zu dein Handy ab? Wie gehst du selbst mit dem Handy um? Wie stark siehst du bei dir, bei anderen die Gefahr des Suchtverhaltens? Denkst du, handyfreie Zeiten sind ein persönlicher Gewinn?
• Wie empfindest du es, wenn bei Gesprächen das Gegenüber ständig auf das Handy starrt, Meldungen abruft oder gar nebenbei SMS eintippt? Welchen Einfluss hat der Handy-Gebrauch bei Gesprächen? Welche Handy-Reduktion erscheint dir möglich und sinnvoll?

Aus unserer Sicht wollen wir eine Artikelauswahl treffen, diese bei der Schülerzei­tung, teilweise auch auf meiner Deutsch-Homepage veröffentlichen, es soll ein Be­wusstsein für die Problematik entstehen, besonders bei Lehrern, diese haben in mei­nen Augen den größten „Nachholbedarf“!

Ganz kurz zu unserer Form:

Arial 12, Textlänge: 1,5 – 2 Seiten, nicht mehr! Pro Seite 2 Fotos! Bei uns ist üblich, am Ende mit Namen, Mail-Adresse und Foto zu seinem Artikel zu stehen. Wer auf das Foto verzichten möchte, kann es tun. Anders verhält es sich bei anonymen Arti­keln, das ist klar!

Hier meine Mail-Adresse:

Klaus [dot] Schenck [at] t-online [dot] de, auf das „c“ bei Schenck achten!!!

Dankesgrüße!

Klaus Schenck

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„Team Maderschaden“, „Die Dauben“, „Schöpfners Armee“ oder „FC 3 Finger Braschwik“ sind nureine Auswahl der Mannschaftsnamen. Für die Verpflegung sorgte ebenfalls die SMV mit gesponserten Brötchen der Bäckerei Erbacher sowie Getränken und selbstgebackenen Kuchen. Damit alle Spiele fair verlaufen, setzte man Schüler als Schiedsrichter ein. Weiterhin organisierte dieSMV eine Turnierplan-Software sowie Spielpläne in der Halle, damit alle Ergebnisse korrekt notiert werden.

Nach dem Aufbauen und Aufwärmen durfte um 8 Uhr endlich gespielt werden. In den vier Gruppen spielte jedes Team jeweils sieben Minuten gegeneinander, sodass am Ende der Vorrunde zwei Sieger feststanden. Gegen 9 Uhr kamen auch die Schüler, die nicht am Volleyballturnier teilnahmen, um deren Klassenmannschaften zu unterstützen. Die gute Stimmung der Schüler wurde durch Musik, die in der ganzen Wörth-Halle zu hören war, unterstützt.

Trotz Plakate und großer Fangemeinde schafften es die Gewinner des Vorjahres in diesem Jahr „Die flinken Kseniana Vol.2“ (Klasse 13/4) nicht auf das Treppchen. Auch die 11/1, mit ihrer Mannschaft „Team Klaas“, verfehlte knapp den Sieg im Spiel um den dritten Platz gegen „Die gute Ute“ (Klasse 12/3).

Das Highlight, das Finale des Turniers, fand zwischen dem Lehrerteam „No mercy“ und dem gemischten Team der Klasse BK2 „ÜFA“ und „Wirtschaft und Datenverarbeitung“ statt. Nach zehn Minuten stand der Sieger nicht eindeutig fest, obwohl die Lehrer in Führung lagen. Anders als zu Beginn vermutet, konnte das Schülerteam „Lang und Dürr“ das Spiel, und somit den Turniersieg, für sich gewinnen.

Stefanie Geiger

stefanie-geiger [at] t-online [dot] de

Fotos: Serpil Polat

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